植物妈妈有办法让我明白了什么

一、植物妈妈有办法让我明白了什么

今天,我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》,有很大的收获,作文 读《植物妈妈有办法》有感.

书中写道：植物妈妈的办法有很多很多.读了以后,我才知道的.比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子.从而我知道了植物的办法很多,各有千秋.除了成本增长以外,它们还会避风挡雨,防止各种动物来破坏等.真让我大开眼界,获得新的知识.

读完了这篇课文,知道了：大自然的植物多聪明啊!它们都能用各种各样的办法去传播种子,在不同的环境中生存、长大,读后感《作文 读《植物妈妈有办法》有感》.我们要爱护环境,珍惜每一颗植物,她们给我们吸收有害的物体,释放氧气,让我们身体健康.我要做个环保小卫士,让大自然更加美丽、更加洁净.让我们能在洁静的环境中学习、生活,学到更多的本领,让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容.

二、植物妈妈有办法运用了什么手法

全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英，苍耳，豌豆三种植物传播种子的方法。语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。

孩子对课文中所列举的蒲公英、耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，不可能观察得很仔细。

因此，这三种植物传播子的方法将成为他们学习中的难点。应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，在读中识字。可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。教师巡视，有针对性地指导。注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

三、植物有什么保护自己的方法

含羞花就是········这个叫什么···················想起来了 包着自己

四、求植物大战僵尸攻略

这个地方绝对强大 比贴吧里面的某些东西还要全 看看吧

五、植物有哪些传播花粉的方法

风媒，水媒，虫媒，自花授粉

六、植物妈妈有办法

果树妈妈有个好办法，她让小鸟吃果子，果肉里的种子被小鸟排出体外，孩子们就能到处生根发芽；

松树妈妈有个好办法，她让松鼠把采下的松果埋在土里，孩子们就能长成一棵棵小松树；

柳树妈妈有个好办法，她让种子藏在白色的柳絮里，孩子们就能跟着风儿去旅行了。